Dziecko miesza czerwoną farbę z zieloną, aż powstaje brunatna plama. Potem wciska w nią gąbkę, odbija dłoń, rozmazuje wszystko kawałkiem tektury i na końcu… przykrywa… Read more
„Ładnie” pada szybko. Dorosły zerka na kartkę, widzi pokolorowanego kotka i automatycznie wystawia ocenę. Dziecko zwykle się uśmiecha, ale niewiele dowiaduje się o swojej pracy…. Read more
Kolorowanka edukacyjna nie uczy przez sam kontakt kredki z papierem. Dziecko może starannie pokolorować dziesięć liter, a godzinę później nie rozpoznać połowy z nich. Może… Read more
Kartka stawia opór. Ekran jest gładki. Ta prosta różnica zmienia sposób, w jaki dziecko prowadzi rękę, kontroluje nacisk i reaguje na błąd. Dlatego kolorowanie kredkami… Read more
Kolorowanie potrafi wyciszyć dziecko na kilkanaście minut, uporządkować czas po powrocie ze szkoły i dać mu rzadkie poczucie, że dokładnie wie, co wydarzy się za… Read more
Odmowa kolorowania rzadko oznacza lenistwo albo „brak zdolności plastycznych”. Częściej dziecko dostaje zadanie niedopasowane do swoich możliwości: obrazek ma kilkadziesiąt drobnych pól, kredka wymaga mocnego… Read more
Dobra kolorowanka dla dziecka z ADHD nie powinna być ani „jak najprostsza”, ani szczególnie rozbudowana. Ma być wystarczająco czytelna, by dziecko mogło szybko zacząć, a… Read more
Czarna kredka nie oznacza automatycznie smutku, a czerwona — złości. Dziecko może wybrać czerń, bo rysuje noc, asfalt albo ulubionego Batmana. Może też sięgnąć po… Read more
Źle dobrana kolorowanka szybko ląduje pod stołem. Zbyt drobny obrazek frustruje, za grube i infantylne ilustracje nudzą, a przeładowana strona sprawia, że dziecko koloruje dwa… Read more
Dziecko, które starannie wypełnia kolorem gotowego dinozaura, ćwiczy coś innego niż dziecko rysujące własnego potwora z sześcioma nogami. Pierwsze pracuje w wyznaczonych granicach, kontroluje ruch… Read more
